Кальницкий Л.А., Добротин Д.А., Жевержеев В.Ф. Специальный курс высшей математики для ВТУЗов. 1976 binding type: hardcover.
Category: Book, journal, almanac
Rubric: Mathematics;
Place of origin of goods: Азия
Description: Прикладные вопросы анализа. М. Высшая школа. 1976г. 389 с. Палiтурка / переплет: Твердый, Слегка увеличенный формат. Предлагаемая книга задумана как вторая часть книги В. Ф.Жевержеева, Л. А. Кальницкого, Н. А.-Сапогова «Специальный курс высшей математики для втузов», выпущенной издательством «Высшая школа» в 1970 году. Авторы исходили из тех же методических положений, что и при написании первой части книги: .доступно, но на достаточно хорошем научном уровне изложить разделы математического анализа, необходимые студентам и аспирантам втузов и инженерно-техническим работникам, желающим повысить свои математические знания. В .дальнейшем изложении ссылки на первую часть книги отмечены буквами С. К. (специальный курс), с указанием пункта или страницы. Эта книга прежде всего учебник, с помощью которого студенты и аспиранты технических учебных заведений должны иметь возможность ознакомиться с основными принципиальными- вопросами рассматриваемых математических методов. Но авторы считают, что учебник, трактующий прикладные вопросы математического анализа, должен быть и руководством к действию. Поэтому в некоторых главах значительное внимание уделено практической стороне дела: описаны вычислительные схемы, даны советы практического характера. В книгу включены некоторые вопросы или мало затрагиваемые во втузовских курсах или излагаемые в другом плане: вопросы устойчивости, интерполирование с кратными узлами, численное решение алгебраических уравнений разложением на квадратичные множители, применение многочленов Чебышева к задачам вычислительного анализа и ряд других. Такие вопросы, как критерий устойчивости Попова, численные интегральные преобразования и некоторые другие,, излагаются в учебной литературе впервые. Наконец, изложение некоторых вопросов носит информативный характер, имеет целью привлечь внимание читателей к этим методам, указать на возможность их применения, дать стимул к дальнейшему изучению. К таким вопросам относятся, например, численные преобразования.
